各二级学院：
课程考核方式的改革要有利于提高教学质量和人才培养目标的实现；有利于推动教师教学内容和方法的改革；有利于学生学习方法的改变和知识能力、实际工作能力和创新能力的培养；有利于客观公正地反映学习效果和教学效果。高职专业课程考核应重点考核学生的实践应用能力，着重体现学生的实际操作技能，强化以育人为目标的实习实训考核评价，以全面提高人才培养质量。
教师可以根据课程情况，选择适合本课程的要求与特点，化整为零，设置多个工作任务目标下的情景模式作为考核的方式，突出过程化考核，以便充分衡量和检验学生的运用知识解决实际问题的能力。每个情景模式的考核选择方式可多样化，如选择闭卷、开卷、讨论、答辩、口试、项目设计、调查报告、实践操作等，或采用上述方法的部分组合。
请各二级学院以突出学生实践技能培养为目标，认真研究课程考核方式，课程如采用过程化考核方式请提交方案，建议包含目的、形式及内容(模块)、评分细则等内容。并于11月8日前将课程考核方式表及过程化考核方案传至教务处刘广军老师，谢谢！
教务处
2018年10月30日